彥光老師服務心得

 2008年歲末年初到泰國旅遊，行程當中參觀泰北華文聚所，裡面的人、事、物說明令我印象極深刻，撼動了我當時旅遊的心情，心想我可以做些什麼事，幫助這些人。2009年莫拉克風災，前往高雄縣六龜、甲仙參與協助災後重建工作，即使已過了一年，擔任志工的心一直都沒熄滅過，於是與內人討論過後，帶著戒慎恐懼的心，一同加入「緬麗伊甸園」成為國際志工的一份子，想要盡己一份心力，也為夫妻倆創造生命中另一完美樂章。

    從出發前往服務，到再重返國門，足足有22天的時間，雖然我已做好萬全的準備，但從仰光機場到眉苗，必須經過約18小時車程的煎熬，堂堂六尺男子漢的我，搭乘交通工具容易暈車的罩門，是擔任此項任務必須面對的第一件挑戰。第二是服務地點得兵分二路，兩地氣候不大相同，葷、素飲食的文化大不同，種種的不同，挑戰也跟預期的大不同！
    在台灣接收到的訊息，我所服務的臘戌營隊，參與研習人數原本預計約80位左右，可是，此地近幾年第一次辦理教師研習營，帶給他們很大的好奇及吸引力，人數遽增到105人，跟預期的人數差了許多，幸好我們夥伴夠優秀，面對此情形並沒有感到措手不及，況且研習教材內容在台灣均已演練過，只需配合當地學校之提供設備資源，改變某些課程進行方式，並在當地增補不足的教材及教具，研習就因此順利完成。

    教師營隊內容設計主要是教師教學技巧的分享，當地教師需求素質無固定標準；且沒受過教育學程的薰陶，一般來說，只要國中學歷畢業就可以擔任國小或幼教的老師，或則是一邊就讀高中教育一邊在中、小學教書，因此教師較少接受比較專業的教師技能的傳授，所以安排的內容有：班級經營、教材教法理論與實務經驗分享……等，協助提升當地教師教學各方面的專業素養。營隊期間，為了瞭解當地教育實際狀況，學校參訪也是我們的重要任務，其中包括明德、臘戌果文和其他文教基金會體系；也特別到東宜，參訪此次募款協助重建的熱水塘學校，眼看緬甸華文教育辦學的辛苦，讓我更是珍惜現在自己在台灣所擁有的一切。

    抵達台灣之後，來接機的死黨、朋友或同事問我：「緬甸之行感覺如何？緬甸國家是如何？有遇到戰爭嗎？緬甸語言是？緬甸好玩嗎？」一開始我欲言又止……我真不知如何形容緬甸這個國家，只告訴他們：「有機會自己親自走一遭吧。」，內曉自己的回答讓他們聽起來一頭霧水，但是真的沒辦法用一言一語，去述說出我所看到的種種，以及道盡這次所有的心情感受；我想如果沒報名參加緬麗伊甸園國際志工，我不會遇到這樣的一群優秀夥伴，更不會體悟到劉老前人的偉大慈悲，也看不見在緬甸爲華文教育努力推廣的教育者。

    人因夢想而偉大！做事情要即時，顧慮太多，就不易執行。當志工都有共同的特點，具有一股熱情、衝動的傻勁、不曉得將會面對什麼情況的挑戰、就只為想替這世界盡些什麼力量，因為有共同的夢想，讓21位夥伴聚集在一起，將自己的愛播種於陌生的國度-緬甸。