紅英老師服務心得

在緬甸，這神聖而莊嚴的佛的國度裡，綠野平疇的田園風光，隨處可見，恍若進入"桃花源"的時代。人們純樸而樂天知命，縱使周遭生活環境不盡理想，仍能怡然自得。七、八月適逢緬甸的雨季，眉苗涼爽宜人的天氣，令人精神舒爽，工作起來也更得心應手。雖是初次踏上緬甸這塊土地，心中並無畏懼之感，因為能貢獻些許自己的專業－中學語文，而充滿無限期盼。

　　原來一看似無用的東西，却可發揮它極大的作用。晨操，在大伙睡眼惺忪中拉開一天的序幕，不僅可提振精神，更可凝聚學員對團體的向心力；暖身活動，如果與課程銜接得宜，就能融入課程中，產生一加一大於二的效果。原來一多一次的演練，是為了讓台上的演出，更為完美。原本只形諸文字的教案，全都化為實際的演示，如有滯礙之處，則做適度的刪修；晚上的工作研討會，更針對第二天課程的進行，做鉅細靡遺的沙盤推演，甚至因天候不佳，而事先有了應變的備案。一切的努力，只希望將最完美的部分呈現出來。原來－紅花少不了綠葉的陪襯，小螺絲釘也占有重要的位置。在數學遊戲、闖關活動中，雖然我們只是一關之主，却較總關主更具有自主性、靈活性。整個遊戲、活動的成敗，更取決於各個關主能否純熟的掌握流程；在各組進行語文科教學演示後，我則就教案中"教學重點"與"綜合活動"的部分做點評，與那些上台演示的學員相比，我只是陪襯的綠葉，却能產生畫龍點睛之效。

　　期待－先擬定好課程，再尋找合適的志工。在招募志工時，並非來者不拒，要確定他能上那些課程，才能加入。因具備撰寫教案，實作演示的能力，上台演示或操作時，方能展現專業的精髓。當然，青春洋溢、活力四射的大學生，是團隊中不可或缺的一員。期待－採分科教學，即分語文、數學二科。不要以教學階段即國小、中學、高中來作區隔。今年眉苗地區的中學語文課程，因以教學階段作區分依據，所以，參加的三十位學員當中，近半數為數學科老師，有些學員連注音符號都不太懂，無怪乎有"鴨子聽雷"之嘆。期待－緬麗伊甸園志工隊，成為常設性的機構，能為緬甸華語的教學揖注更多的活水源泉。畢竟，臨時性的組織，在曲終人散後，缺乏延續性，更充滿不確定性。

　　成軍不及半年的第三屆緬麗伊甸園志工隊，隊員整體的表現可圈可點。在眉苗地區，詼諧風趣的素貞，主持的功力；多才多藝的書華，穩健的台風；隨和逗趣的淑霞，幼教的技巧；大學生們青春有活力的晨操、暖身活動------都為團隊增色不少。我們一起從服務中學習、成長，這難得而難以忘懷的經驗，將永遠烙印在你我的心版上。