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2009年9月18日 星期五

928緬麗伊甸園成果發表

各位夥伴,
928教師節當天 志工隊將於台灣師範大學舉辦成果發表
詳細資訊如下

時間:9/28 10~12點
地點:台師大誠大樓10樓教材教具室(台北市和平東路一段162號

 歡迎大家蒞臨指導與交流

2009年9月16日 星期三

[心得]2009年服務隊玉嬌的心得

從兩年多前,因工作關係而接觸到有關「緬僑協會」所辦理的「緬僑華語中文
班」,而在當時剛接觸到這群「緬甸」僑胞時,也深深的被他們的純真、善良
、勤奮的人生觀及處世態度所感動。也因如此,所以也持續在「緬僑華語中文
班」中服務了兩年,更也與許多的學員們都相識結成好友。從他們的口中聊到
,雖然他們因為某種因素而離鄉背井,但在他們的眼中,仍深深覺得「月亮、
還是故鄉的圓」,雖然在緬甸生活條件和品質或許比不過臺灣,但他們仍私下
默默的耕耘,且無私的支助還在家鄉的親人。這也勾起我對緬甸這塊土地的無
限好奇和想去了解。

也恰巧「緬僑華語中文班」同事 游老師,在因緣際會之際,與「緬麗伊甸園」
有著事務上的交集,進而邀請了自己參加本年度的國際志工隊,原本自己內心
也頗為掙扎,因從未接觸到這塊領域的事,深怕自己會做不好,而拖累團隊,
但在長官、同仁們的不斷鼓勵下,也想自我挑戰的心態下,接下了此次2009
「緬麗伊甸園」緬甸服務營隊工作。

而在經過漫長的行前準備工作及會議之後,在 顏教授辛勤的帶領之下,終於
踏上「緬麗伊甸園」緬甸服務營隊的路程。起先一路從臺灣到眉苗的路途中,
看到了同仁、伙伴們,每個人都是克盡職責的的做好每個人應盡之責任,且也
都能相互協助的從策劃、討論、安排及執行中,做好每一件事情,務必求得能
在臨場中,展現出最好的一面。不僅如此,在緬甸眉苗天然宮的「劉老前人」
、各校董事校領導們及參加營隊的學員們,所展現出來的虔誠、合諧、努力和
勤學,均讓自己留下深刻的佩服和印象,讓人深深覺得來此服務不是什麼的奉
獻,而是對自我的心靈和自信做一次的洗滌和加強。自己也覺得,經過了這次
的體驗和訓練,對自我認知和內心經歷,都有著無比的收獲,也隨著營隊工作
個個階段的圓滿結束而漸漸成長,能在有如此合作的團隊下成長,只能說是自
己的福氣,也感謝在整個活動中協助我的教授、同仁、伙伴及緬甸所有工作人
員和可愛的學員們;有了你們,活動結束回來後,看世界的眼光又覺得不一樣
了,且心中永留一份的感思與思念。

一杯濃濃的奶茶、香酥可口又帶嚼勁的油條,人們天真無邪的笑臉迎人,綠油
油純樸又美麗的田園景象,一一述說緬甸之美,也道盡心中無限的懷念。
感謝的話還留在心裏,思念的情就放諸風中飄揚,或許某一天,絲線般的思念
,又能在空間中再一次的交集和纏繞,期盼又能綻放出另一次光芒。

[心得]2009年服務隊雅茱的心得

『總以為,頭上的這片天空就是我們的全世界,如果沒有飛出去,不會有機會
知道,原來…這片天空真的有看不見的另一個角落。』

從2002年8月開始隨台灣世界青年志工協會【快樂種子文化訪問團】前往泰北
服務後,對於目前身處的教育環境,有了不同的感觸;而這回,第一次隨著顏
老師前往緬甸,心中的某個角落又再度崩落了--在我們深愛的這塊國土之外,
還有著一群流著相同血液的炎黃子孫,正為著保存中華文化而努力著。但我們
現在,在做什麼呢?記得幾年前的某個晚上,第一次在泰北聽到生澀卻熟悉的
音調--一群孩子正在戶外的茅草亭內(那就是教室)學唱著國旗歌,就像正在牙
牙學語的孩童般,小心翼翼、戰戰兢兢,那樣的震撼讓我淚灑現場、那樣的感
動讓我至今依舊無法忘懷。從此,我愛上了當國際志工…

今年二月,或許就是緣分到囉,讓我有機會加入師大公領緬麗伊甸園的這個團
隊,經過幾個月的籌劃與夥伴們的努力, 7月21日我們終於踏上了世人眼中神
祕的國度--緬甸。沒有親自接觸,你不會知道那段令人感動的故事;沒有親身
感受,你無法體會那股令人讚嘆的精神以及那份令人敬佩的智慧-一個為了保
存中華文化奉獻一生的劉老前人,投注一生的精神、歲月感動一群人,共同在
緬甸的國土上,為中華文化的延續努力不懈奮鬥著。(這並不是一件容易的事,
畢竟在緬甸,外來文化是不被許可的。) 

在凡事受約束、利益為上的這個世代,很難在週邊發現主動付出的蹤跡,但在
緬甸僑校的華文老師身上,卻發現了這奇事珍寶--大家自願奉獻,這樣的一個
發現讓我很感動,尤其看到一直堅守在教育崗位上的舵手們,更是讓我想大聲
為他們歌頌。這群老師就像是孩子們的天使般,守護著孩子的成長,為了孩子
的學習無不把握機會充實自己,這是最令人讚訟的精神。教育是一份神聖的志
業,尤其在緬甸,華文老師的薪資很低,且沒有任何條文的約束,能夠留下來
的老師更是令人由衷敬佩;但遺憾的…是教師培訓制度的缺乏,這群天使們僅能
將自己在求學過程中所學的知識,傳授給孩子們,在教學上難免無法加深加廣
,甚至缺乏方法,就好比是一群少了翅膀的天使,即使天空再遼闊,他也無法
恣意飛翔……

看到他們在異鄉對中華文化的用心與付出,感受到這群老師發出的SOS求救訊
號,或許…我所能做的,就是在這一年一度的相聚--教師研習中,將自己所學
盡力分享、和這群天使們教學相長,同樣為中華文化盡一份綿薄之力吧。
這樣的付出…讓我變得很富有!心存感恩…

[心得]2009年服務隊惠晴的心得

一 細說從前
盤旋在跑道上的飛機即將冉冉升空,飛機正要起飛離開仰光機場的那一剎那,
我的眼眶竟撲簌簌的流下依依不捨的淚水,其實緬甸並非我的故鄉,當地也毫
無我的親人,我實在不知如何理解這種反應與情緒?淚眼婆娑中,我堅定的告
訴自己「我一定會再回來」!

今年年初,甫完成碩士論文取得社會碩士學位,尚不知何謂「休息」,旋即投
入「師大公領所緬麗伊甸園」的國際志工團隊,一路走來甘之如飴!

二 緬甸傳愛 
從二月份到六月份為期半年的長期籌備,顏教授長期指導陪伴,其處事之縝密
與用心,可由此看出端倪。本團志工夥伴,從陌生到熟稔;從知心相契到團隊
分工,來自各個學校的教育夥伴,串起跨國的綿綿大愛。承先啟後的總召韻婷
,總是默默付出、承擔成敗。聰穎伶俐的書華,是本團的諸葛孔明。熱心投入
的亞竹,不斷奔走機票事宜與張羅採買。謙和友善的宇人,放下身段與大家打
成一片。活力充沛的欣怡,豐富的經驗可以隨時上場。活潑可愛的飛玉,因為
有她的「臥底」緬甸行讓人安心不少。步步踏實的秋芳,總是窩在房間認真的
準備課程、首次參與國際志工的玉嬌是本團的開心果,宛如媽媽寶貝,把大家
照顧得無微不至。魅力四射的雅茱擁有一身教學好功夫,令人刮目相看。加上
經歷十年國際志工經驗,依舊鍾情散播歡樂散播大愛的筆者。還有志工團幕後
的推手「顏教授」,時而謙卑的協助清理打掃、時而發揮專業為我們耳提面命
、傳承經驗與愛的叮嚀。

出國前一週的密集集訓,每天幾乎十二小時的課程演練與籌備,大家無不卯足
全力,奮力一搏,為緬甸行作最完整的準備,蓄勢待發。
抵達仰光之後,我們受到陳會長的盛情款待。接著將飛奔到眉苗。驚心動魄的
十七小時夜車挑戰,大家並不知道能不能撐得過煎熬?一行人搭上老舊不堪的
大型巴士,震耳欲聾的緬甸音樂、冷凍庫般的凜冽冷氣、蜷縮的狹小坐位、陌
生的緬甸旅人,我們發抖中覆蓋著小毛毯,儘管車窗外一片漆黑,大愛的火苗
,讓我們無畏橫逆、無畏旅途的艱辛。睡得正熟之際,突然被叫醒,原來是要
我們下車休息,如廁或吃點心。第一個休息站是棕梠葉搭蓋的茅屋,特殊的建
 築特色,吸引了睡眼惺忪的我,簡陋的茶點,其實是當地旅人最好的點心,
雖然很不習慣,我們也入境隨俗的也嚐了一點。接著被么喝上車,繼續旅程。
三個多小時後,又在沉睡之際被叫醒,「好想睡!怎麼又要吃點心呀?」迷迷
糊糊中蹣跚下車,只見大家魚貫排隊,長長的人龍沒有任何人有絲毫怨言,這
次不是休息的驛站,是要盤查身分(筆者覺得自己彷彿穿越時空來到古代)。
上車後,在震耳欲聾的緬甸音樂中繼續昏睡,熟睡中,又被叫醒,天有些矇矇
亮,「這是哪裡呀?」半夢半醒之中下車,揉揉睡眼一看,是個雜亂無章的車
站,停了好多好多的車輛,無意間瞥見有許多當地人睡在貨車上,我的心糾結
了起來。濃烈撲鼻的陳年尿騷味、極為簡陋的傳統廁所,成了特別的旅途體驗
,但此刻只能心存感恩。上車後「努力昏睡」似乎是最好的模式,終於來到緬
甸北部:眉苗。 

研習地點:天然宮(自1965年關閉華校之後,在緬甸要學習華文、傳承中華文
化,一直要以寺廟作為掩護),主持是慈悲長者:劉老前人炳宏,廣受信眾愛
戴。天然宮裡的養老院住著許多八、九十高齡,笑口常開的彌勒婆婆與彌勒爺
爺。

原來老前人除了開辦十八所華校,讓人有書可讀;還設了醫療院所、養老院,
讓人對劉老前人的慈悲懿行,更顯欽佩。
研習課程讓寧靜祥和的天然宮,帶來不少歡笑聲、喧鬧聲,慈悲的老人們,不
但不嫌我們的驚動與叨擾,反而一直擔心我們睡不夠、吃得習不習慣?跨國的
相識,素昧平生,卻宛如親人

三 深耕生根
本次教師知能研習課程,甫從第一天報到相見歡揭開序幕,彼此認識,第二天
進入班級經營,秋芳老師研討緬甸當地學生狀況,小組一起集思廣益共同思索
學生問題的解決策略。第三天語文課程進行教學觀摩,筆者透過手偶劇引起動
機、故事講述帶出課文主軸、在互動式問答中深究課文,生動活潑的教學流程
讓大家耳目一新,為語文素養紮根。下午動手製作手偶,玉嬌老師準備了一大
箱的手偶教具,分享製作方式,讓大家嗨到最高點。第四天數理課程:雅茱老
師建構數理的教學知能與分享數學步道設計。下午進行闖關遊戲,首次體驗闖
關的緬甸老師,玩得不亦樂乎,學會如何設計動態評量遊戲。第五天肢體開發
課程,宇人老師讓大家在戲劇中破冰,更找到自己的可塑性。下午的老人服務
課程「愛的下午茶」筆者引導當地教師對天然宮的長者進行「奉茶儀典」,在
最謙卑、最恭敬的奉茶禮儀中,傳承對長輩的恭敬與孝道。據老師們分享「原
來我們可以對老人奉茶,付出愛心、關懷長者」。接著每一組老師呈現精湛的
節目,獻給與會長者,在老人綻放笑顏的當下,我們明瞭這是一個有意義的活
動。第六天學習單的設計與製作:欣怡、書華老師唱作俱佳,點出學習單製作
的核心與精髓。第七天評量活動設計:書華、亞竹老師分享評量的目的,分析
評量的原理與方法,如何去蕪存菁,設計最適合學童的考卷。第八天各組教學
設計發表與演示,害羞靦腆的老師們,摩拳擦掌勇敢上台分享,各組的分工合
作、同心協力,表露無遺。
「是誰甘願讓粉筆,染白他(她)的華髮;是誰甘願在講台上流逝他(她)的
青春?」期待給緬甸老師們隆重攝心的結業典禮,是筆者的心願!精心設計的
流程,讓與會的校長、領導、兩地教師們,潸然淚下。在晶瑩的淚光中,我們
願意一起捍衛華文教育;肩負傳承的神聖使命。

四 緣起不滅
回顧半年前的歲月,筆者班上八、九歲的小朋友,為了「送愛到緬甸」(募書
、募款),不畏年幼,我們勇敢的舉辦「跳蚤市場」,首先自發性的捐出家中
玩具、文具,在學校義賣,聲嘶力竭的么喝,只為募得善款。不啻如此,我們
還到中和華新街(緬甸街)參與點燈節,認識緬甸文化。擔任小記者,訪問遷
移中和的緬甸華人,歡喜參與潑水節。

兩年的田野研究,無論緬甸僑居地或是中和緬甸街,都蘊含豐沛的緬甸文化,
更是我即使取得碩士學位之後,仍流連忘返的寶地。人文薈萃的緬甸,是知識
的寶庫;民風純樸的緬甸,是尋幽攬勝的殿堂; 顛沛流離的緬甸,是刻骨銘心
的血淚。

承蒙師大顏教授不棄,讓筆者有機會參與緬甸國際志工課程,略盡綿薄之力。
看到華校硬體教學設備之困窘、書籍之老舊與貧瘠、推動華語課程之不易、教
師進修機會之匱乏,面臨緬校較居優勢,在夾縫中生存的華校教師,要能在僑
居地延續中華文化,實在艱辛!但令人動容的是華校老師的真誠、善良、用心
與熱情,誠如顏教授說的「他們很優秀,只是缺乏機會!」因此,我們願意跨
國來緬,與華校老師一起為教育僑校的莘莘學子奠基紮根。

目前筆者邁入第三年,仍持續在中和國中每個週休二日,為緬僑教授華語文課
程,繼續為在台緬僑奉獻心力。未來,筆者仍願意前進緬甸,貢獻教學的專業
與經驗的傳遞,因為「緣起不滅」!

[心得]2009年服務隊宇人的心得

[前言]
首先,我必須要感謝曾為同事但現為建國中學的優秀教師-鄧書華,因為她的邀
請,讓我有機會參加人生中第一次的國際志工服務,接著更要感謝台灣師大公
領系顏妙桂教授以及學生們,願意規劃這樣難得的服務環境,讓我從中學習,
在這次的服務中我看到了緬甸華僑們對於教育環境的用心與努力,在單純樸實
的性格底下,營隊中處處充滿了溫情與感動。 

[緬麗伊甸園 ]
志工的精神應是不計任何代價與酬勞,全力的付出自己所學,它是跨越種族與
政治之上的,因此「緬麗伊甸園」的「伊甸園」這個名稱,常常讓我思考,這
次僑校教師的服務,是否代表著在緬甸這塊土壤上一個美麗快樂的學習園地,
而這個美麗的園地,是否只是指稱「僑校教育」還是整個「緬甸教育」,倘若
用這個理路來去看待,伊甸園之外是否代表者另外一個更弱勢以及更需要幫助
的教育場域,而這次的志工服務,我們到底服務的是這個國家還是緬甸僑界?
顯而易見的,答案是第二選項,而緬甸僑界的資源與服務,又是否那麼的缺乏
與迫切需要呢? 

[國家認同感]
這次的服務當中,筆者深深感受僑民們,對於緬甸有著充滿矛盾的國家認同感
,他們拿的是緬甸的身份證,卻無法認同這個國家與土地,曾聽到學長說:「
我最討厭聽到中國人一直對我們說你們緬甸人怎樣怎樣,但我們身上流的可是
百分之百中國人的血」,是的,中國人的血,這句話道破了緬甸僑界對於緬甸
政府的薄弱認同與不滿,對照來自台灣的我們,不正也是中華民國與台灣這兩
者認同的矛盾,比較慶幸的是,身處台灣的我們自然也是傳承華人的血脈,而
緬甸僑民與當地的老緬人卻是不同種族的聚合,在民族主義當道的時代中,當
地僑民對於緬甸這個軍政府國家,產生更大的疏離與無奈感。 

[社會階層]
華人開疆闢土的性格,使得華人在緬甸當地佔有百分之七十的經濟影響力,在
社會上華人有著相當的優越感,常聽到僑校的老師抱怨緬人懶惰、無情、短視
,但是這塊富饒的土地上大家卻又整天相處在一起,無形中產生出「華人優」
、「緬人劣」的階級意識,但教育領域上不是強調有教無類與族群融合嗎?這
樣的階層意識是否起了塑造一種「華人貴族教育」的不良影響呢?這些可能是
我們在教育服務上所必須要注意的課題。 

[結論]
每個教育工作者,皆有著「教育可以改變命運」的信念,雖然緬甸複雜的種族
與政治環境,並不是我們可以輕易改變與解決,而本文所提及的,也並不否定
此次服務的努力與貢獻,只是相較緬校教育,華校教育所接受的資源與援助,
其實原比緬校教育大的多,在中國國力不斷躍進的同時,使用簡體字與漢語拼
音已成為當地僑校的主流,台灣在僑校教育的優勢,似乎只剩下多元與活潑的
課程與觀念,台灣教育志工隊是否也將思考,如果摒除政治與意識型態,我們
服務的對象與方式是否也能有所調整。

[心得]2009年服務隊書華的心得

本來應該是去年幫忙顏老師辦理『緬麗伊甸園』的教師研習營隊活動的,但陰
錯陽差地因為一個月的歐洲自助旅行而延後了一年......但或許一趟意外的單人
自助旅行,是上天安排來磨練我的意志的吧!整個籌備的過程,讓我感覺似乎
是老天爺安排我必需要來幫忙顏老師完成這一項使命。剛開始,覺得100箱書
的目標有一點好高騖遠,畢竟十一個人的力量,到底極限何在,是很難預估的
......我們是不是把事情搞得太大了一點呢?不過轉念一想,作善事,把事情搞
大一點又何妨呢?

先說募書吧!自己捐了兩箱湊數,未料在敦中內部登高一呼,竟然有三十箱的
業績,令人驚訝!!可愛的玉嬌老師和惠晴老師的加入,也帶來的國編館的奧
援以及慈濟人的溫暖 ,大家各自在自己加上的生活圈當中奮鬥,加上High咖
韻婷、茱茱、亞竹、與飛玉等四人在台中以及師大的四處奔走,創造出130箱
的奇蹟......感人啊!!只是,隨著贈書的書箱高疊,新的困境再度出現,原本
寄一箱書就要一千元,突然爆增的書量,讓我們為寄書費坐困愁城,其次是雲
南地區的主管因為對台灣敏感與反對,傳統的寄書作業受到的阻礙。在一次的
籌備會當中,我們提出的海運貨櫃的想法,但隨之而來新增的報關費、行政程
序、打通緬甸關節的費用以及從仰光到眉苗的運費依然是一個問題......敦中期
末餐會的那一天,總是不好意思向人開口勸募的我,鼓起勇氣拿起麥克風登高
一呼,敦中夥伴的熱情再次感動了我,當場捐出抽獎紅包的夥伴以及事後在班
級當中推動募款的老師們,捐出五萬多元,敦中夥伴整體前後的善款累積達到
八萬多元,不僅補足了運輸費的缺口,連當地教師參與研習的經費也得到了緩
解。當然總務處的美媛姊的勸募書包,也是此番驚人成就的幕後功臣,總數高
達141個敦中紀念書包,於是產生了新的意義,不僅是今年畢業生的回憶,也
代表著敦中夥伴們的一分愛心,將傳遞給緬甸當地貧困的華僑子弟.....真是別
具意義。

就這樣,在11位義工夥伴們一次次地籌備與商討當中,凝聚的大家的創意與智
慧的課程一一排定與設計,相信一定可以為緬甸當地的僑校老師們帶來一番新
思維......7/13-7/17的一週集訓期間,更是發生令我難以置信的驚奇......先是與
小陸的一番採買,看著玉嬌老師期待的半身手偶,從我的想像、紙型、布料、
圍巾、舊衣服......當取名小粉紅的手偶站在我的眼前時,心中那種突破難關的
感動,實在是難以形容的......當然也要感謝佳容的幫忙,以及手工藝品店「雷
鷹」的贊助,讓手偶出現了眼睛的神韻啊!!第二件事,就是在捷運站丟失的
隨身碟......忘了好好感謝的何先生,熱情的在google上搜尋我的電話後將之送
回,常常弄丟東西的我,自然也有失而復得的經驗,但感覺幫上帝做事的我們
,似乎冥冥當中,身旁都有著神明的保佑,讓困境可以一一迎刃而解。

最後就是丘秋萱老師的出現,更是讓這營隊的未來發展,出現的一絲穩定的力
量。跟丘老師相識這麼久,只知道她是學嫂,殊不知她是緬甸華僑,曾經盼望
著回到緬甸、金三角去任教。當她帶來一筆由她學生捐助的善款時,更加堅定
了我這件事情是老天爺今年、或者未來指派給我的工作任務。關於行李的超重
問題,就更是幸運......幾次想要找龍佩媽咪幫忙卻開不了口的我,在歌劇魅影
開演的那一天,就收到了龍媽媽的來電邀約看戲,雖然無法去欣賞,卻意外得
到龍佩媽媽願意幫忙的承諾,讓我們超重行李的困擾就此煙消雲散......

7/17集訓活動結束,大家即將在7/21早晨搭機赴緬甸,想當時因為缺了一個男
生而開口問宇人能否支援參加,卻因而有機會重新真正地認識了一個人,也學
習到藝術與人文課程的重要精髓......還有本以為只是傳統老派教師的惠晴與玉
嬌老師,也有機會看到他們的熱情與獨到不同的善良,尤其是滿臉「慈濟面霜
」的惠晴老師,她比著手語的神情,真有觀音菩薩的面容與溫暖啊!離開童技
室前,惠晴老師的一首「人間有愛」,讓顏老師落淚,大家嘲笑她哭點太低的
同時,心裡卻也是感動滿滿......

到了緬甸之後,除了對緬甸當地與台灣文化差異的震撼外,最大的感嘆,就是
覺得自己很幸福,能夠生長在台灣。同樣在民國38年前後離開大陸,台灣與緬
甸地區的人民,卻過著兩樣不同的日子;當我們享受著國民的照顧時,他們卻
必須自謀生計......這也是『天然宮』所以產生的最大原因......運用宗教的力量,
關注著需要關注的人,劉老前人為的照顧孤苦無依的老人與小孩,開設了養老
院與孤兒院,並設置農場,讓『天然宮』至少的以自足,同時不忘孤兒的教育
工作,聘請老師們為孤兒教學,甚至也在緬甸各地,以宗教為名,避免受軍政
府的干預下,設置了許多的僑校,專門教授華語,為延續中華文化努力不懈,
這樣的精神與高瞻遠矚的胸懷與視野,著實令人感佩。

不僅只是如此;在『天然宮』幾天的生活中觀察,更讓我對這位高齡九十多歲
的老爺爺多了一分敬意。『天然宮』中的老人與孩子,並不完全依賴照顧而生
活,『天然宮』是個觀光景點與佛寺,其中設有餐廳、商店與中醫診所,餐廳
中的服務工作與部份商品的製作與商店的經營,都讓這群老人與孩子參與。站
在台灣的社會福利觀點,或許這樣有些殘酷,但經過一段時間的觀察,我才察
覺,以緬甸當地的生活文化,許多成年人是不工作的,而將自己生活所需,交
由自己的子女去負擔......劉老前人這樣的設計,不僅可以讓老人與孩子們學習
自給自足,更可以讓他們在工作當中感覺到自己存在的意義與價值。而老年人
們更是更展所長,有些釀製酒品、有些醃漬醬菜、有些編織衣物,一方面滿足
自己 用之外,其餘皆發予老年人作為零用津貼......莫怪乎所有年輕晚輩見到老
前人時,無不尊敬作揖,甚至跪拜行禮。

不過,這一趟緬甸行腳,最讓我震撼的,莫過於親眼目睹的一間間教室與學校
設備了......我深刻的體驗到在台灣無論是老師還是學生,生長在台灣就是一種
幸福,至少擁有富庶、民主的生活......而當地的教師與學生,在那一間間設備
與環境簡陋的教室空間當中,進行著偉大的教育傳承活動,我真的相信,他們
並不比我們差,而是欠缺資源與學習成長的機會,但他們仍秉持著教育的熱誠
,在自己的教室當中努力地傳道授業,我相信,能在那裡把書教好的老師,才
是真正優秀、專業的老師啊!

[心得]2009年服務隊欣怡的心得

等待與準備一切的一切都是有意義的過程,而透過服務活動的前進讓自己收穫
更多是我這次最大的感想。

原本是想要趁著三十而立之前為自己的經歷中多增加一筆精彩紀錄而一股衝動
的加入了這次活動,因此再第一次開會之時便抱著惴惴不安的心情前往會議現
場…;雖然顏老師和總籌等夥伴熱情的迎接但總是擔心著很多的事情,擔心這
陌生的國度是否有我不知道的危險?衛生到底行不行?我英文不行,到了那邊
是否可以溝通?更重要的是有嚴重暈車的我到底可不可以撐過傳說中的十七小
時車程?當然除了這些,課程上的安排,招募與捐款的事前作業等等,沒有一
項是我不擔心,也就在這萬般擔心下開始這幾各月的籌備活動。

我所擔任的是招募組工作,除了有非常優秀的夥伴協助之外,也憑著在大學時
代的經驗,在所任教的學校中迅速展開;我一直認為「服務他人」是一件很重
要也是現在的孩子所應該學習的經驗,因此便嘗試融入自己的教學課程中,當
然也和學校的老師及其他年級的同學宣傳,本來以為這將會是一件很困難的事
情,但真的踏出了開始這一步倒是十分順利,不僅是學生熱情的參與,連老師
們都開始主動詢問,有的老師甚至發動全班一起參與,真的讓人感受到人間有
愛。而透過這樣的活動也讓孩子在過程中更瞭解服務他人有很多的方式與拓展
自己的可以服務的空間,更是我在這次國際服務活動中附加的收穫。

或許參與國際服務時,除了熱情之外最重要的是「勇氣」與「遇到了再解決」
的豁達吧!上述的所有問題在臺灣之虞,很多都沒有完美的解除擔心,但是到
了當地這些卻都不再是問題,反到是緬甸美麗的風光,親切又熱情的人及在活
動中華語教師的積極參予讓我印象深刻;尤其是第一次見到這些華語教師時,
每位老師認真的態度與問問題時的神情都讓我感動不已,在緬甸的老師們要面
對的是比我們更加挑戰性的環境,沒有和我們相同的教室與設備,更沒有方便
使用的教具,所要面對的學生更是來自四方的多元民族,當聽到一位教英文老
師在短短的45分鐘內要用四種語言上英文課之時,當下真的只有「佩服」二字
,正如顏妙桂老師所言,在緬甸的華校老師們只是缺少了教學的技巧與方法,
因為她們沒有管道學習到這些,但是他們比我們更加的認真,而我們的工作是
去與她們分享我們在臺灣的經驗,協助他們教學更加的順利,如果這次有達到
這樣的效果,那這次的服務活動也算是成功了吧。

回到國內後,當許多人很好奇的詢問那邊的情況,我很難形容那邊情況,但我
只能說這是很值得繼續耕耘的國家,雖然我們並沒有邦交也沒有很多足夠的訊
息了解這各國家,在交通上也不見得是非常的方便,但如果有機會我真心的希
望能和在這片土地上為華語文化與華僑教育努力不懈的教師們再會,協助他們
改善教學品質讓老師們也可以體會到教書的樂趣。

[心得]2009年服務隊秋芳的心得

當飛機在仰光的上空飛越時,底下的田園流水,依傍著伊洛瓦底江的下游,豐
沛的沖積扇孕育這土地的資源。而這於東南亞中自我邊緣的國家,從下機到路
上的行程,仰光的雨水,告訴我甚麼是無奈。林立的獨立式洋房、城市邊緣的
貧民窟、缺乏良好建設的車站、眉苗山上的軍政府別墅、提著畫冊纏著你叫賣
的小孩、進入各區的過路收費站、瓦城情人橋上被遺棄的痲瘋病患、抱著生病
的孩子口中不斷說:money的婦女、帶著老人面具向搭客伸手要錢的小孩、穿
梭在大馬路上賣報的少年、搭客擠成一團的客車、開著名貴車的人民……

這一趟行程雙眼所見、雙耳所聞,緊緊牽著我對這國家低層社會的悲憫。 在時
間待上較長的眉苗,看似風平浪靜,然而只要鑽入低下階層的生活面,那平靜
的街角背後,不也隱藏幾許滄桑嗎?參觀了幾所學校,陰暗殘破的教室圍牆、
桌椅的破舊、缺乏水泥建設的架構等,這一點讓我思考我們所帶給他們的新課
程,對他們而言,在缺乏適當的資源底下,沒固定的班級等,他們將如何突破
那樣的先天障礙開拓屬於自己的教育環境?我不禁納悶,在瓦城參訪的那間學
校,留下太多無奈的疑問。 

丹麥哲學家齊克果說:「生命唯有回顧方能明白,但生命必要向前。」
當我回到自己的崗位上時,停留的這個身份將帶我走向何處?回顧過去19天於
緬甸中南部行走的故事,心中留下許多對一些人事的感懷。眉苗天然宮門口處
,晚上回旅館時,德凡學長帶著盈盈與燕燕在販賣部買東西吃的畫面、老人服
務活動上淚水佈滿眼眶的老人、結業式上組內的學員擁著我叫我一聲姊姊、玉
嬌媽媽勇敢地跨下那一步走下佛塔、為了求生在佛塔上不斷纏著旅客的小孩、
回程經過首都卻把護照落在車箱的泰國青年緊急的一面、背著弟弟衝向客運向
搭客要錢的小孩……

我想,這志工的身份,將不斷的延續,我能做的,也許並不只局限於如此。沒
有機車行走而雨水綿綿的仰光、塵土飛揚的瓦城、燥熱乾燥的蒲甘、清爽怡人
的眉苗高原,寫著不同故事的四個地方,不斷幫助我看見所謂的擁有,是將凹
凸的心靈填滿。我們只是生來比他們幸運而已,實在無法再繼續做比較,反而
得思考自己能為他們做甚麼。

在路邊拋錨的車子還有因颱風延誤的班機,訴說的是一個充滿變數的人生旅程
。而我,似乎只是個過客,穿梭不同的地方。跨越緬甸、台北及馬來西亞,視
野的廣角鏡拉近還是拉遠,也許自有其調節作用。然而我無法否認的是,國際
志工的角色不是在回到原地後就結束,而是他隨時都是啟動我繼續服務的鑰匙
,繼續關懷這社會。我們的力量雖小,但是做自己能力範圍內能做的事,依然
是必要的。

[心得]2009年服務隊飛玉的心得

這是我第一次當國際志工服務緬華學校,很慶幸自己能有這個機會一圓當志工
的夢想,內心真的很感謝也很感動。在感動的同時我也在思考自己能做些什麼
?有沒有能力來服務緬華學校…最後我對自己許下一個承諾,用我微薄的能力
來幫助我所能幫助的人。

清晨四點在安靜的師大宿舍,我和秋芳提著行旅箱帶著愉快的心情前往機場。
每個志工臉上沒有倦容、沒有睡意,只有一顆熱於助人、無私付出的心前往另
一個需要教育志工服務的國家緬甸。坐了四小時的飛機到達仰光再坐十幾個小
時的車程來到了舉辦營隊的地方眉苗,這也是我的家鄉,離開三年回到熟悉的
環境,真是非常高興。參加營隊的成員中也有我的小學老師和高中同學,大家
對緬甸華校的努力真是令人敬佩。經過九天的教學之後,每位學員都有很大的
收穫,不論是教學技巧、班級經營或者是學生問題方面都學到了很多解決方案
。而且在沒有寫過教案情況下,也把兩份教案交出來,完成了各組的教學演示
,能夠看到大家認真學習、學到了很多新事物,也讓我們非常高興。看到他們
滿意的笑容與感謝,再多的努力有都值得了。

當我加入志工團隊的那一刻起我面對了不同以往的壓力與責任,也在籌備的過
程中發現到自己的一個大問題,就是不擅長表達,當每個人都在積極討論事情
而提供一些自己的想法與看法時,我郤沒辨法表達出任何的想法與看法,我整
個人是楞住的,因為我不知道要說什麼,當時的頭腦是空白的,要我馬上說出
一些想法變成一種障礙,就只能默默的聽著每個人的想法,來充實自己的經驗
,感覺自己就是一個沒用的人,對團隊沒有任何的幫助,所以也讓我産生了要
退出志工團隊的想法,最後在顏老師和學姐們的鼓勵下我還是留下來完成了當
志工的夢想。在人生的道路上,學無止境,每到了一個新環境就是一個新的開
始,或許有挫折、難過和種種不同以往的壓力與責任,但這都是我所要承擔去
面對的,而這趟緬甸志工之行也讓我收穫良多,我所學到的遠遠大於我所付出
的,也發現自己逐漸一步步的成長,所以這次的志工服務也將是影響我極深的
學習之旅。

[心得]2009年服務隊亞竹的心得

連續兩年都來緬甸服務,很榮幸也很開心,看到熟悉的朋友、場地、飲食,彷
彿去年服務的回憶又重現眼前,有些改變,有些沒變,改變的是今年的夥伴、
學員、課程都不同了,不變的則是大家的熱情和眉苗舒適的環境讓我心情愉悅。

從二月開始持續的籌備到現在,每個人的努力和各界給我們服務隊的協助,使
得這次的活動能夠在短短十八天裡發揮的淋漓盡致,一直以來都很喜歡和不同
人一起相處的感覺,有不同的個性、不同的處事態度,每個時刻都讓我急速成
長許多,尤其是今年和許多現職老師一同工作,大家的工作效率和專業能力都
使我學習很多。

今年的課程主要放在分科的教學方法上,還有加強許多與學生相處的模式方法
,我們針對去年各位緬甸華校教師的需求設計符合他們需要的內容,蒐集了台
灣現在教育現場實況,包括教室佈置、學生案例、創意教學等。營隊進行後,
果然這些也都是他們所需要的,反應特別好,今年參加的大家也有一半是去年
參加過的學員,許多人進步了好多,也提出了好多意見,這一切,都讓我相信
我們的服務是必須的,也值得繼續推廣的!

在過程中,事實上也有許多挫折,幸好我處在一個開放的團體中,可以有話直
講,或是用許多常讓我忽略的耐心磨練著自己,不過當我有時粗心迷糊時,夥
伴的支持是最直接的鼓勵,尤其是連續兩年都擔任總務這個位置,在行前、中
、後各有不同的事情需要忙著,一刻不得閒,也曾經一度壓力大到喘不過氣來
,都是伙伴包容了我的任性,真的非常的感謝,尤其是一起努力了兩年的韻婷


參與國際志工逐漸的讓我拓展了屬於自己的廣闊視野,心胸不再狹窄到只能容
得下眼前事物,回國後正逢八八水災,國內也極需我們的協助,長期的進行服
務讓我想要努力的充實我自己,一些已經存在好久的老毛病,例如優柔寡斷、
沒有主見、半途而廢,都因為這些日子以來,讓我逐漸的檢討反省並修正,期
待我更好,也期待緬甸更好,讓身處緬甸的華人們過的更好,大家一同努力加
油,世界會更美麗更好!

[心得]2009年服務隊韻婷的心得

第二次踏上緬甸的國土,這裡的一景一物是熟悉的,來到這裡有著「舊地重遊
」的興奮,卻也夾雜著「近鄉情怯」的緊張。「鄉」,這裡不是我的故鄉,但
我們卻是為著一群與我們留著相同血液的華人而前來。

2008年服務方案暫告段落後,於師大公領系舉辦成果發表,當時黃玉老師的一
段話,令我謹記於心頭----「國際志工常能在短時間帶來滿滿的感動,如何化感
動為長久的行動才是目前最緊要的課題。」長期服務的理念,是我這兩年於緬
甸服務以來最大的收穫,藉由這兩次的服務學習,以及顏妙桂老師的提點,還
有賴樹盛「邊境漂流」一書,我開始反思過去大學四年的寒暑假的營隊「服務」
,是否真為「服務」?抑或只是到隨著社團到臺灣各地去「體驗」?
畢竟,服務的目標應是帶給受服務者生活各面向的提升,短暫的服務也許能帶
來一時的歡樂,但卻忽略了整體的成長。但無論是「服務」或僅是「體驗」,
這些經驗,都是我人生不可抹滅的片段,而這些片段,也讓我有機會在從事國
際志願服務之後,對服務有更深層的認識與理解。

「怯」,這裡不是我的故鄉,但我卻有回到家鄉的感覺。有著前一次的緬甸志
工經驗,今年再次到緬甸有著不同的感受,不再帶著質疑的眼光、猜忌的心態
去看待這個國家,敞開心胸之後,反而更看清楚這躲在面紗後的國度。一年緬
甸朋友,不斷訴說著去年參加完培訓後於教學上的改變,令我感到羞怯,但卻
又替他們的改變、我們的服務感到欣慰,從學員兩年以來的回饋,我們更堅定
「這條路繼續走下去是對的」的信念。

服務學習,是一個無法拆解的詞彙,從提供服務的過程中,也從受服務者身上
學到許多,學習到緬華人的謙卑、緬華人的堅毅,更學習到來自各地臺灣人無
私的奉獻,大力的支持志工隊的所有募捐活動。今年八八水災,這群緬華教師
捐出一日早餐費用,更有許多參與培訓的明德學校教師,捐出了大半的薪水;
原來,服務是互相的,學習也是互相的。

2009年9月15日 星期二

[心得]2009年服務隊顏老師的心得

感恩大家的付出 
雖然是第二度前往,但對於緬甸的風土人情仍是感到神秘與陌生,對於僑校教
師的需求,仍是戰戰兢兢的準備著,深怕他們所最珍惜的機會,我們沒有提供
最適合的訊息。
此次成員現職國小、國中教師人數共6位,他們皆是教學經驗豐富與充滿教學
熱忱的老師,更能掌握到課程的核心要素與經驗傳承,而系上的研究生與大學
生,除了在課程設計也貢獻其才能外,更在經費、募書、寄書的過程中,很認
真的投入,讓此次活動得以順利圓滿完成。

唯有付出,才能有愛與感動的循環

980721中午,飛機抵達緬甸,熟悉的字眼「Welcome to The Golden Land」
仍舊聳立在出機場的馬路上。懷抱著熱情,我們帶來台灣友人的「愛」,與充
分的準備,希望能順利完成9天的教師營隊。原本8月7日返台的飛機,因颱風
的關係,我們在仰光多待了一天(剛好可以有充分的時間檢討此次活動)。8
日上午起飛的時刻,我們同樣帶著緬甸華人滿滿的祝福與愛,返回台灣,但在
飛機上,我們憂心的是,是否會因莫拉克颱風關係,而無法進入台灣領空?再
次抵達緬甸,不若第一次的陌生與完全不確定,反而是我們心中早已期待會見
到的朋友、佛堂執事,與年輕有活力的緬華老師們。雖然,在國際志工服務的
籌備過程,募款、募書、運送書籍與課程設計、教材教具等,花費成員許多的
心力,過程是辛苦的;而剛抵達的第一天即搭14個小時的夜車到眉苗的路程,
披星戴月、一路顛簸,還需下車檢查證件,對在台灣搭過高鐵的我們,心中有
些畏懼,但成員中卻甘之如飴,因為,早在加入此一團隊開始,我們心中早已
知道「付出」是必要的條件。

而從從此次教師們所填寫的回饋表中,知道我們到緬甸提供師資培育課程,是
值得不斷付出的一段歷程:
「只要我努力,就會有機會。我會盡量改善我的老土版的教學方法」
「經過這次研習,我願意當老師,我願意為教學服務。」
「經過這次研習,我可以,我信心能成為一位好老師。」
「我願意,以身作則,再接再厲,更上一層樓」

因為他們年輕、因為他們沒有經過師資專業培育過程,許多老師是缺乏信心
的,如果給他們學習的機會,相信他們可以當個很優質的教師,對中華文化
的傳承,做出更大的貢獻。

教育是擺渡人的志業,將人渡向善的那一方。

當緬甸僑校知道台灣風災之慘重,劉老前人特別呼籲明德體系學校師生捐一日
早餐費,有位老師平時不關心時事的,只因我們去服務而認識台灣,還捐出
5000緬幣。而他們在自身生活匱乏的情況下,也募集600美金,捐給台灣賑災
。此次活動,我們獲得政府經費助外,來自民間的愛心,募集約23萬元與
8448本書,用來支付所有營隊與寄書的費用。緬甸教師,他們感受到台灣的愛
心,在此一機緣下,也以最虔誠的心回報台灣的付出。
人間有愛,也處處傳溫情,此一畫面,將是我們持續服務的最大動力。