一、緣起
從大學第一年的暑假，透過教會的需要到埔里的武界、過坑、曲冰山上，為當地孩子辦活動、教道理班的服務，開始認識到自己「服務與信仰」的信念；於是展開了人生階段中，不斷與服務結緣的機會。
去年透過 顏妙桂 老師課程中，知道 顏 老師帶領研究生到緬甸做志工，很感動此行為，自己當時無法前往，不能出力，就出錢協助，但心中暗自決定，今年應該可以前往，默許此願望，今年實現。
現在要撰寫此行的心得，驀然想到自己在國中的日記上，曾寫到要成為「平凡中的不平凡」，而此行的意義剛好吻合，於是用此標題作為心得的主軸。
二、啟發
（一）志工奉獻盡責
今年我們志工的成員，平均分配為課程部分，由有經驗合格教師擔任，在活動部分由大學生策劃，於出發半年前開始籌畫培訓志工。我們來自不同地方，大家有一個共同心願，就是奉獻。
透過此活動，我感到人人都有善心，在願意付出的心情下，大家都很認真的準備教案，也盡可能排除萬難的參與聚會，彼此體諒的心也由此而生，大家很快就進入狀況，這一點要歸功於書華總監的投入與用心，在開會前以e-mail聯繫，當天還用手機傳簡訊通知，不落掉任一環節。同時，開完會後，會將會議記錄傳給大家，資訊組很確實迅速，這部分給我最大啟發是連結者很重要，然後，每人各司其職，就能達到效能。
（二）個人發揮潛力
接著，募款部分，今年到兩個地區做師資培訓，志工增加，相對的費用金額也增加。自己在任教學校募款，融入課程談服務學習；和同事介紹緬甸的需要；設計募款活動，讓學生自由運用巧思創業。直接募款部分，高三學生以考上大學作功德為訴求，踴躍捐款，但也有不願意者，最後又跑來說，一定要捐錢，因為捐錢者都考上大學！高一學生想出很多方法創業，幫忙洗車、跑腿買東西、用吸管做蝦子義賣、教導同學街舞、幫忙做頭髮造型、最堅強的陣容是做玫瑰花，到各班尋找訂單，訂單多到中午都沒有午休，大家一起做玫瑰花，讓導師也一起參與，任課老師也響應此計畫，於是有老師自願協助募款；同時，建中學生設計T恤，自己在任教學校幫忙推銷，學生購買踴躍，老師也幫忙宣傳購買，一下子暴增很多訂單。全校有四分之三的老師參與此行動，實在感動，而且有老師告訴我，他們不能跟我到緬甸，但一定要照很多的照片與他們分享，自己謹記這些話，默存在心中，知道自己還帶著他們的心跟我一起去緬甸。每次籌會，自己都會帶一袋的錢去開會，內心感到很開心，全心參與是募款很重要的一部份，價值導向也是教育很重要的訊息，但如何做，才能產生教育意義？值得讓自己深思！而募款這件事情，讓自己有成就感，也看到自己有募款能力。其他的伙伴運用自己的巧思，創造募款奇蹟，讓今年的款項可以平順募得，也讓緬甸將近兩百多位教師，可以來參與研習，這是團隊合作的成果。這好似每個人都是一片馬賽克，要拼成一幅美麗的圖案，每人都缺一不可。
（三）緬甸質樸善良
到緬甸的眉苗，住在廟裡，人們的純樸簡單，對人的真誠，讓多年在複雜社會生活的我，感到一股沁涼的力量注入。有一天瑩瑩（當地小孩）跑來告訴我：「老師您們騎飛機來，一定很好玩，我真希望有一天也可以騎飛機。」我會心一笑的說：「我是搭飛機來，不是騎飛機，但我也很希望有一天可以騎飛機」。純真是不能替代的！簡單就是幸福！另外，永興十六歲的孩子，在台灣大約是高中生，會是賀爾蒙高漲的階段！但永興平和溫文，看到我們總是打招呼問候，也隨時幫忙，心中想，如果我在台灣的學生，都跟他一樣有多好啊！此外，晚上開會時，總會不時有剛栽下來的玉米，熱騰騰的送來，原本不餓的肚子，會被這份熱誠而想吃，減肥…噎！永遠是明天的事。緬甸的人，真善良！緬甸的情，真純樸！緬甸的物，真有機！緬甸的吃，真夠辣！緬甸的老師，好認真！這一切好像回到早期台灣的初步建設，大家都投入與共襄盛舉，在艱困中一起努力前進！回到從前的感覺，全部湧上來，童年的感覺就在當下，能夠再享受與擁有，是人生一件幸福的事情。
（四）強化個別關懷
研習進行中，每個課程都會穿插活動暖身、遊戲或手語歌，讓大家的互動增加，對於參與者，每個課程、活動都全心投入，加上有競爭，大家更賣力，每天都在進步中！但課程緊湊，小組的甜甜圈時間變少，加上吃飯時，熟人都坐在一起，小組的互動凝聚時間變長，團體的照顧也許可以，但個人化的關懷就會有遺憾。猶記在離開眉苗時，有一位老師告訴我，原本她已經決定不教書了，但經過研習後，找到力量，會勇敢的回去接受挑戰，我問她為何要辭職？她說學生不好帶！在我要上車離開時，才鼓起勇氣談自己的事情，似乎有一點時間不夠、地點不對的遺憾！這讓我想到如何讓個別化的關懷更落實，也許可以提早解決這些問題，實質的幫助到每一個人。
小組成員的互動中，有些人已經參加幾次，有些人第一次參加，這會影響參與者打開心房的程度。我的小組大多第一次參加，對於運作模式不瞭解，在課程進行中的問答或是日誌的創作，相形之下就會力不從心，遜色許多。這件事從第一天，自己就寫了長長的信給大家，每個人都努力的想要往前跨步，但總是後繼無力的感覺，自己感到不應該勉強他們了，就快樂學習吧！也許明年在小組的安排，可以有一套方法來平衡大家的融入。
（五）真情感恩募款
到東芝熱水塘，讓自己很震撼！雖然搭了很久的車，到了東宜窄小顛頗崎嶇的路，必須採用鐵牛車前往，但到達目的地，全村大大小小都列隊歡迎，天氣很熱，運用樹枝、樹葉、草木作為裝飾，天然的東西隨手可得，卻讓我們如臨田野的舒適。為了歡迎我們，小朋友沒有去上緬文學校，跳一首舞作為迎接，這個景致讓我看到真誠質樸的對待，以誠待人是最大的啟發。
到此目的主要是看我們募款要蓋的教室，望過去是一間以牛糞土所蓋的教室，所有學生都在同一間教室上課，沒有區分之下，高年級的學生只好到東宜上課。這裡像是五十年前台灣鄉下的情景，需要支援與發展，午餐也在學校用大鍋子煮出來，所有人都來協助，這頓飯有人情、有親情、有盛情，令人感動。
接著用牛車帶我們到田園看熱水塘的源由，搭乘牛車是一件很興奮的事情，卻也很顛頗，一趟車下來很辛苦，不過看到山川俊美、自然風光，有忘我之慨；在綠綠的樹下乘涼，看澎湃的圳水灌溉，此種景致台灣應無法尋找，讓自己感到怡然自得，這一趟志工之旅，在此刻達到昇華。
（六）忘我犧牲服務
下山是一件困難的事，迎接的是十五個小時，蜿蜒九彎十八拐的山路，加上雨季，算不準什麼時候會傾盆大雨，在顛頗的行進中，肚子也跟著翻攪，生慈與慈達瘦弱的身體早就不敵如此折騰，大吐特吐，她們坐在我的對邊座位，我能幫忙的只有找塑膠袋給她們，接著自己也開始感覺不對，君健老師馬上抓起我的手按摩，從穴道壓住，但不舒服持續著，抓著塑膠袋不放，但君健老師的關心，詠誌難忘。到中途休息站吃晚餐，自己完全無法進食的看著大家！而生慈卻忘卻自己的不舒服，招呼大家，幫忙點餐，問她還好嗎？她一直說沒事。但以自己不舒服的情況，她真的是忘記自己，我為人人的精神在生活，讓我感到敬佩與感動。到達仰光時傾盆大雨，慈達也加入陣容幫大家找廁所與車子，在混亂中有一定的秩序出現，大家受到照顧都很到位，她們又忘我投入服務的精神，讓我深深感受到服務是完全無我的狀態，才是真服務。
三、成長
（一）珍惜一切
回顧這一趟行程，並沒有比以前的志願服務工作辛苦，但因為是不同國家、不同環境、不同文化；緬甸的經濟與教育不及台灣，但所呈現的風貌是純樸與真誠；上課沒有電、天氣很熱，沒有人叫苦，學員住的地方是地板，洗澡水是冷的，沒有人叫寒。
在廟裡的孩子都會幫忙做事，我問他們做些什麼？告訴我：洗衣服、幫忙切菜、洗碗、照顧店的生意、在天黑前功課做完，避免沒電、早晚學中文，但沒有人說不要做！
活動安排中有一天的下午是社區老人服務活動，學員準備活動表演，下午時間還沒到，老人們已經盛裝打扮好，提早到達場地，安排好的行程，必須做修改，但沒有人抗議，馬上配合與融入，學員將老人視為父母一般的對待；因為志工不會說雲南話，只能靠學員為老人們翻譯，不過老人們不管懂不懂，都很興奮和參與，看了叫人感動。
這一切看在眼裡，自己何其有幸，在台灣資源都有，豈能不珍惜呢？回到台灣，自己一定吃完每一粒米，不浪費，對周遭的人一定打招呼，跟每個人分享緬甸的所見所聞，告訴大家與教導學生，應該珍惜所有，尊重包容擁有的資源。還有最重要的是親人，我的父母住鄉下，渴望的是孩子回家相聚，多年來自己都以工作和讀書為藉口，心中不由得慚愧，現在自己還有機會反哺，應珍惜擁有的時光給父母和親人。這次讓我體悟到珍惜中需要包容並懷有民胞物與胸襟的成長。
（二）謹言善行
一群志工，由不相識到一起工作，並完成使命，這過程也像團體建立，會經書華總監過四個階段。在形成期時，大家一個月才見面一次，要做的事情是個別化，沒有較多的互動，所以不會有意見差異的問題。到了緬甸大家天天在一起工作，每天會有討論時間，自己都會直接表達自己的意見，沒有惡意。直到有一天有兩位伙伴提醒我，說話要三思而後言。有一天和潘副校長談到修持銘，她提到早期劉老前人提醒自己的修持銘中有「慎防順口溜」，自己深深感受到自己在這句話中成長，也會修剪自己的直言直語，這是很好的學習，也是這趟志工中，最大的成長！
後記：好人有好報
回來台灣的第二天自己有大量便血，忘記檢查，直到有一天肚子痛，才去看醫生，醫生馬上要我到大醫院檢查大腸鏡。無痛的胃鏡與大腸鏡，很快就做好，但自己的肚子與腸子卻絞痛，有一位太太問我怎會如此？問醫生，醫生要再檢查，我謝謝那位太太，她堅持要等我！醫生很忙，等他幫我檢查，已經過了將近兩個小時，她卻很有耐心的等我！我說讓她等不好意思，所以中午我請吃飯，她竟然說你太不瞭解我，請我吃午餐，吃到一半我又胃痛，飯沒有吃完，她馬上送我回家到門口！我說我遇到貴人，她說好人有好報！
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