其中師資培訓為主要的重點
因當地華校教師採初中畢業教國小 高中畢業教初中的形式
教師皆未受過師資培訓 因此我們帶著師大人的專業前往緬甸為華校教師進行培訓
今年共計有壹百多位教師參加 共計9天
包含明德體系華校 眉苗當地的年多與佛經學校 還有一位因聽聞08年的活動而偷偷隱藏身分跑來參加的教師
第一天上午進行簽到與破冰及目標設定活動
讓來自各分校的老師能在短時間內認識彼此
並依照隨機的方式進行分組 九天的培訓都採用小組方式進行
第一天下午~教室環境應用與布置
為了這堂課 我們也體會到境教的重要
因此於培訓開始之前 就將整個講堂做了一番佈置
並留下小隊空間 供各小隊貼上這九天以來的作品
期許利用如此實做的方式 深化學習內容
第二天~學生問題案例
這是ㄧ整天的課，課程主要分成兩部份
第一部份採用戲劇的方式呈現學生的問題
這些學生問題志工於台灣訪問了緬甸僑生整理而成
並於戲劇結束之後 教導學生問題的處理步驟與通則
第二部份則讓各組進行討論 討論平時教學遇到的學生問題
並上台做分享與發表
分享後 開放給各組討論解決之道
利用這樣的方式 ㄧ方面志工隊可以收集緬甸華校教師班級經營上的困難
另一方面可以透過同儕的方式 交互提供解決之道 志工夥伴也會適時的提供意見供緬華教師參考
然而 我們也無奈的發現 有許多問題並非我們在短時間或能力範圍之內可以解決的
因緬華子弟必須同時尚華校和緬校 因此有些體制上的問題 我們只能提供初步的解決方式
第三天~語文課程
語文課程首先由志工示範在台灣的語文教學方式
這次志工夥伴利用手偶的方式帶入課程 吸引的華校教師的目光
除此之外 我們也儘可能在當地採買材料 教導緬華教師製作手偶教具
且因早上的示範 以及下午部分時間的解釋 緬華教師更知道這個手偶如何應用於教學當中
因此製做過程 大家也都樂在其中 有許多緬華教師紛紛要了第二份材料
第四天~數理課程
數理課程依然由台灣的志工夥伴示範數學教學方式
這次志工夥伴所選擇的單元是 形狀的單元
而說明了一些數學教學法常見的問題
第二部份的課程則是把所有華校教師帶到戶外
利用戶外的形狀 既有的素材教導數學 讓緬華老師知道雖然硬體設備缺乏 但卻可以利用天然的資源來教學
這可是緬華教師第一次到戶外上課呢 除了緬華教師之外也吸引了許多附近的民眾與觀光客駐足
第五天早上~肢體開發課程
此堂課由台灣表演藝術教師志工帶領
目的在破除教學單一化 使緬華教師發揮想像力及創造力設計課程
第五天下午~分科分組工作坊
由於緬華教師來自各校 此外 教學科目、教學年段也不一樣
因此為了滿足所有教師的需求 特別於此ㄧ時間依照任教科目進行分組
各組於課堂中討論平時教學會遇到的問題
事前志工夥伴也透過前四天時間緬華教師的回饋 先大致收集各科的問題進行解答
第六天早上~學習單製作與設計
每個課程，我們都有發放學習單
除了協助教學上的順利 也讓緬華教師親自使用學習單
於第六天上午進行學習單製作與設計的課程
教導緬華教師如何使用學習單以及設計應注意的事情
第六天下午~教學大觀園
教學大觀園主要分成兩部份 第一部分為實做練習
實際由志工設計許多數理相關活動 讓緬華教師進行闖關
為了避免流於遊戲形式 因此特別設計第二部份理論說明與應用
讓華校教師選擇自己有興趣的關卡 到該關卡進行深度的了解
除了了解活動進行的方式之外 志工夥伴也提供如何將此一活動融入教學
以及活動背後所要傳達的數理概念
採用分關的方式 也有意促進華校教師交互交流
第七天上午~評量活動製作與設計
在08年看過緬華教師所設計的考卷之後
09年我們特地帶了許多台灣考卷供緬華教師作參考
並教導評量活動設計的原理原則 且實際請各組依據教案設計評量卷
第七天下午~老人服務
(後有文章專寫此一部份)
第八天~教學設計發表與分享
培訓來到第八天 這算是ㄧ個小小的成果展
前面七天由各組緬華教師利用上課及課餘時間設計出一份完成的教案
示教案需要涵蓋學習單與評量卷
到第八天各組上台演示
這天也看到許多華校教師開始採用實物教學的方式
教學完畢之後 有段時間進行同儕及志工教師的回饋
為了這天的教學演示 費了不少緬華教師的心力
她們幾乎都是第一次上台演示 撇開演示不說 光寫出一份教案就讓大家感到非常的頭疼
為此 志工隊於每天的下午4:00~5:00臨時增設分科補習班
華校教師可自由選擇要參與哪個科別(數學、語文)也可自由選擇是否參加
這一個小時的時間 更深入的指導緬華教師教案撰寫與教學技巧
第九天~綜合座談與休業市
綜合座談的目的是要收集2010年活動的需求
綜合座談時華校的校領導也蒞臨參加
為了使華校教師能暢所欲言 而非流於讚頌志工隊的模式
因此在綜合座談之前 先採小組討論的方式
由各小隊小隊輔(志工隊夥伴)進行資料收集
因為小隊輔在八九天的活動已經和學員們建立起ㄧ定的關係
因此比較容易收集到較為深入的訊息
即使在綜合座談時 華校教師不敢於眾人面前發言 至少可利用這個機會收集到2010年的需求
之後 就是離別的時刻啦
大概只能用依依不捨來形容整個場面
大家哭到久久無法自己(只能別人XD)
期待明年再相見
這次的師資培訓 除此之外尚於每天早上六點帶領晨操活動
舒展華校教師筋骨 也藉此熟悉營歌(我相信)
此外，今年套用童軍的模式採取小隊方式進行大部分的課程
每小隊配有一位小隊輔
並於每天進行爬格子的積分競賽 希望透過良性競爭的方式 增加華校教師發言意願
而且 也利用這樣的方式 將這個班級經營的技巧帶給華校教師
每天下午也有半個小時的小隊時間
各小隊在小隊輔的帶領下 檢討與省思一整天的活動 並且針對活動提出建言與改進
小隊輔也趁這時候收集了許多問題 晚上會議的時候提出來與其他夥伴一起討論
最後 各小隊的位置 也是每天有所改變 並非固定在同ㄧ個位置
而是每天以組別為單位 換位置
主要要讓華校教師體會到坐在不同位置的學生心理的感受
也讓教師體會是否我們平常在教學的時候常常會忽略坐在某些角落的學生呢
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